1. Inducción.

Realiza acciones que orientan y apoyan la integración, adaptación y participación de los nuevos estudiantes y funcionarios a las diferentes dinámicas que le ofrece la Universidad, mediante:

1. Plan de inducción a estudiantes admitidos.
2. Semana de inducción.
3. Talleres grupales.
4. Cátedra de inducción U.N: Conoce, vive y comparte la ciudad universitaria de Leticia.

Busca favorecer la permanencia exitosa en la Universidad y complementar la formación integral, fortaleciendo la toma responsable de decisiones y la autonomía individual, a través de un trabajo en red entre estudiantes y docentes en cada facultad y sede por medio de las siguientes actividades.

1. Asesoría y seguimiento en toma de decisiones en normas y trámites académico-administrativos.

Acompañamiento Integral acompaña y orienta a los estudiantes, de manera individual y/o grupal, para la toma asertiva de decisiones en solicitudes como:

1. Reserva de cupo.
2. Cancelaciones de asignaturas y periodo académico.
3. Reingreso

Además de esto, acompañamiento integral, emite soportes justificativos o conceptos a solicitud de instancias académicas o administrativas, para apoyar dichas instancias universitarias, responsables de tomar decisiones sobre situaciones académicas o administrativas que presentan los integrantes de la comunidad universitaria.

2. Asesoría individual y grupal para el desarrollo de habilidades académicas y sociales.

1. Dispositivos básicos para el aprendizaje: Atención, concentración y memoria.
2. Hábitos de estudio y manejo del tiempo.
3. Habilidades sociales: comunicación asertiva y escucha activa, manejo y expresión de emociones, manejo de situaciones y toma de decisiones para la vida, resiliencia y empatía.
4. Habilidades para hablar en público: Estrategias efectivas para exposiciones académicas, lenguaje verbal- no verbal, manejo de la ansiedad.
5. Orientación vocacional y académica: Mediante un proceso reflexivo se acompaña al estudiante para que asuma de forma responsable y autónoma sus decisiones académico-personales. Se abordan entre otros temas: autoconocimiento, aptitudes, intereses, representaciones de carrera y proyecciones profesionales.

3. Asesoría y atención breve en crisis emocionales o socio afectivas.

Brinda atención en primera escucha a estudiantes y demás integrantes de la comunidad universitaria con afectación emocional y/o social.

4.  Estrategia plan par.

Brinda a quienes lo requieran, acompañamiento académico en asignaturas de alta pérdida o dificultad de desempeño a través de estudiantes líderes.

5.  Inclusión de la comunidad universitaria en situación de discapacidad.

Desarrollo de acciones para la equiparación de oportunidades orientadas a la permanencia, el logro académico y personal de los estudiantes y demás integrantes de la universidad en situaciones de discapacidad, a través de: Acompañamiento y orientación a estudiantes, docentes, administrativos, fortalecimiento de estrategias de inclusión, articulación para ajustes razonables y acciones con el medio universitario en el que se desenvuelven.

Fomenta el bienestar integral con acciones, campañas, eventos y estrategias que permitan el reconocimiento e inclusión de la diversidad cultural y humana de la comunidad universitaria, destacando la convivencia y la construcción institucional, a través de las siguientes líneas de trabajo:

1. Reconocimiento e inclusión de la diversidad etno-racial.
2. Promoción de la perspectiva de género.
3. Inclusión de la comunidad universitaria en situación de discapacidad.
4. Fortalecimiento de la identidad institucional e ideario ético.

Las acciones que se desarrollan se orientan al fortalecimiento del compromiso ético de la universidad nacional de Colombia, el reconocimiento a la diversidad, la promoción de los derechos humanos y la resolución pacífica de conflictos, a través de:

Atención directa: Por medio de espacios de escucha activa se busca que los estudiantes pongan en palabra su malestar ante situaciones y conflictos que puedan estar afectando su rendimiento y disposición académica.

Atención de situaciones que afectan la convivencia: casos individuales o colectivos que tienen afección en la vida cotidiana de los estamentos universitarios (docentes, estudiantes y administrativos), particularmente en situaciones de vulneración de derechos humanos, mediación en conflictos e intervención relacionada con el restablecimiento emocional y preventivo.

1. Formación para la convivencia

Diseñar talleres y conversatorios con el fin de mejorar la convivencia en el campus. Las temáticas son: convivencia, mediación de conflictos, derechos humanos, inclusión con enfoque de derechos y equidad de género, entre otras.

Apoyar el proceso de atención a miembros de la comunidad universitaria en casos de amenazas, desapariciones, atentados, retenciones en carretera y maltrato físico mediante:

• Guías prácticas para saber cómo actuar ante situaciones especiales: desaparecido, detenido, amenazado, fallecido, resolución de conflictos, atención Psicosocial, salidas de campo y estudiante accidentado.
• Acompañamiento psicosocial a través de talleres para el manejo del miedo y la emergencia.
• Mediación de conflictos.